Shefali Tsabary – Dincolo de pedepse şi răsfăţ. Ajută-ţi copilul să devină stăpân pe sine

dincolo-de-pedepse-si-rasfatGata cu pedepsele, privațiunile și interdicțiile ineficiente! Ajunge cu abordarea dictatorială, care merge de la violența lui „eu te-am făcut, eu te omor!” până la impunerea dorințelor arbitrare ale părintelui care „știe mai bine” ce are nevoie copilul! Demonstrând prin nenumărate exemple că educația bazată pe control și forță conduce la generații întregi de adulți disfuncționali, Shefali Tsabary oferă o perspectivă complet nouă, care favorizează apropierea, încrederea și susținerea din partea părinților.

Specialista americană în mindfulness și psihologia copilului îi învață pe părinți cum să creeze o relație profundă și durabilă cu odraslele lor, cum să le înțeleagă motivațiile din spatele comportamentelor și cum să îi facă să-și dezvăluie cele mai bune părți din personalitatea lor. Fără să fie adepta unei abordări de tipul laissez-faire, autoarea indică o serie de căi (bazate pe empatie, observare calmă și limitări adecvate contextului) menite să responsabilizeze copilul – doar astfel, el va putea prelua controlul asupra propriei vieți, dobândind, ca viitor adult, un caracter ferm, dar flexibil. Continuă lectura

Reclame

Linda Lantieri – Dezvoltarea inteligenței emoționale a copiilor

dezvoltarea_inteligentei_emotionale_a_copiilor_coperta1Cartea Dezvoltarea inteligenței emoționale a copiilor. Tehnici de a cultiva puterea lăuntrică a copiilor, scrisă de autoarea Linda Lantieri, cu introducere și meditații de Daniel Goleman, a fost publicată la Editura Curtea Veche.

Linda Lantieri şi Daniel Goleman le oferă părinţilor şi pedagogilor strategii eficiente de dezvoltare a inteligenţei emoţionale a copiilor. Astfel, un QR-code vă va ajuta să accesați exerciţii de meditaţie şi de relaxare, special concepute pentru copii, pe care cei doi autori le-au reunit într-un ghid care contribuie la formarea abilităţilor de concentrare a atenţiei, de empatie, de socializare şi de control al impulsurilor.

Valorificând cele mai recente descoperiri din domeniul cercetărilor asupra funcţionării creierului şi din psihopedagogie, Linda Lantieri a creat un program educaţional vizând învăţarea socio-emoţională, care, aplicat în numeroase şcoli, s-a dovedit extrem de eficient în a-i ajuta pe copii să se relaxeze, să îşi exprime adecvat emoţiile, să îşi descopere interesele şi să depăşească anumite dificultăţi, în unele cazuri, chiar traume. Autoarea demonstrează că pe lista disciplinelor şcolare esenţiale trebuie adăugată una care să aibă ca scop dezvoltarea rezilienţei interioare a copiilor – învăţarea socio-emoţională. Această carte poate structura o asemenea disciplină, deoarece prezintă strategii care ţin cont de specificul dezvoltării neurologice, fizice şi psihologice a copiilor. Alte benefiicii ale aplicării exerciţiilor din acest ghid sunt: creşterea stimei de sine, îmbunătăţirea conştiinţei de sine şi a abilităţilor de comunicare interpersonală şi creşterea performanţei şcolare.
Continuă lectura

Timothy D. Walker – Să predăm ca în Finlanda. 33 de strategii simple pentru lecții pline de bună-dispoziție

Sa_predamFinlanda a surprins o lume întreagă în 2001, când elevii au obținut cele mai bune scoruri la testul internațional PISA, care evalua, în premieră, competențele de gândire critică ale școlarilor din peste 30 de țări – de la SUA și Germania la „tigrii” din Asia de Sud-Est. Finlanda a rămas în top și la următoarele evaluări internaționale, ridicând întrebarea: Cum se face că elevii din micul stat nordic – unde zilele de școală sunt mai scurte, temele, aproape inexistente, iar testele standardizate sunt o raritate – au reușit să obțină scoruri la nivelul suprasolicitaților școlari asiatici? Plecat din SUA, pentru a preda la clasa a cincea într-o școală din Helsinki, autorul a aflat în scurtă vreme secretele reușitei finlandeze. De la pauzele de relaxare și crearea sentimentului de apartenență între elevi până la esențializarea materiei în „minilecții” și co-planificarea orelor împreună cu elevii, cartea vă încurajează să adaptați din metodele din miraculoasa școală finlandeză.

Pentru ca învățarea să se producă în mod autentic, aceasta ar trebui să devină „spațiul de întâlnire” dintre profesori, elevi și lumea reală. Construirea acestui spațiu de întâlnire presupune alinierea mai multor condiții. Despre aceste condiții și despre maniera în care le putem dezvolta ne vorbește Timothy Walker, care descifrează simplu și clar cheile succesului finlandez în educație. Această carte nu este despre Finlanda și despre un sistem de educație, ci despre copii, despre modul în care, oriunde și oricând, starea lor de bine, serviciile de suport pentru învățare, contactul cu natura, autonomia și încrederea fac ca lumile de multe ori paralele ale profesorilor și elevilor să se întâlnească și să genereze experiențe relevante de învățare. Dacă analizăm cele 33 de strategii propuse aici, vom observa că lucrurile simple, care stau în puterea noastră, sunt de fapt cele care fac diferența. În România de azi, singura cale solidă de transformare a educației este cea a profesorilor care vor și care pot să facă diferența între confortul și nepăsarea „lumilor paralele” și „spațiul comun de întâlnire” al experiențelor autentice de învățare.
Prof. univ. dr. Lucian Ciolan, decan al Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Universitatea din Bucureşti
Continuă lectura

Violet Oaklander – Comoara ascunsa: o harta catre sinele copilului

comoara-ascunsa-sinele-copiluluiDupa extrem de apreciata sa prima lucrare in domeniul terapiei cu copiii, Ferestre catre copiii nostri, Comoara ascunsa. O harta catre sinele copilului vine sa intregeasca contributia psihoterapeutei Violet Oaklander in acest domeniu sensibil si fascinant. Daca in prima sa lucrare, autoarea descrie in detaliu metodele gestaltiste si de terapie prin arta si joc pe care le aplica in lucrul sau terapeutic, in cartea prezenta autoarea prezinta intr-o maniera sistematica si cuprinzatoare intelegerea sa asupra procesului terapeutic si metoda sa de lucru, pe care specialistii in domeniu au ajuns sa o numeasca chiar „metoda Oaklander”. Datorita modului in care autoarea adapteaza Terapia Gestalt, aceasta devine una dintre cele mai eficiente terapii pentru copiii de toate varstele. Violet Oaklander foloseste o varietate larga de tehnici creative, expresive si proiective, accentul cazand insa pe calitatea „contactului” si a relatiei terapeutice. Cartea de fata este de interes atat pentru parinti, cat si pentru terapeuti, consilieri, cadre didactice, precum si pentru adultii care vor sa afle mai multe despre propriul lor copil launtric.

Inainte ca un copil sa se poata angaja intr-o exprimare sanatoasa, trebuie sa parcurgem cativa pasi esentiali. Mai intai, este nevoie ca eu sa-l ajut pe copil sa devina constient de furie, sa recunoasca furia. Acesta este primul pas pentru ca un copil sa se simta puternic si intreg, in loc sa fuga infricosat si sa evite sentimentele de furie sau sa le descarce in moduri indirecte, care i-ar putea rani sau indeparta pe ceilalti. In al doilea rand, este nevoie ca eu sa-l ajut pe copil sa invete ca furia reprezinta un sentiment normal, natural, pe care cu totii il simtim uneori; ca furia este doar furie – o emotie care nu este nici buna, nici rea si ca este in regula (el este in regula) sa fie furios. In al treilea rand, sper sa il pot ajuta pe copil sa aleaga constient modul in care isi exprima furia: sa o exprime intr-un mod direct sau intr-un mod privat, pe o alta cale, deoarece emotia tot trebuie exprimata. In cele din urma, este nevoie sa-i ofer copilului multe tehnici prin care sa-si exprime furia – si pentru exprimarea furiei intr-un mod direct, si pentru exprimarea intr-un mod privat.” Continuă lectura

Robert Emery – Două cămine, o copilărie. Un plan de parenting pentru cei despărţiţi

doua-camine-o-copilarie

Cartea de faţă reprezintă un manual pentru înţelegerea profundă a fiecărei etape de dezvoltare a copilului, însoţită de strategii pentru crearea de planuri de parenting flexibile, care se pliază pe nevoile în continuă schimbare ale copilului. O abordare magnifică, centrată pe copil. O lectură obligatorie pentru fiecare părinte divorţat, precum şi pentru specialiştii care lucrează cu aceştia.” – Dr. JOANNE PEDRO-CARROLL, psiholog clinician specializat în psihologia copilului, autoare a cărţii Putting Children First

Un număr tot mai mare de copii sunt afectaţi de separare, divorţ sau naşteri în afara cuplului primar. Aceşti copii au, într-adevăr, două cămine. Dar părinţii au o singură şansă şi o singură misiune, aceea de a-şi proteja copilul şi de a-i proteja acestuia copilăria.

Lucrarea cuprinde două teme ample: copilăria – o perioadă a inocenţei, a bucuriei şi a iubirii, de care adulţii au datoria să se îngrijească în mod corespunzător. Şi, o a doua temă, foarte importantă, derivată din prima, planul de parenting care să dureze întreaga viaţă.


În această lucrare revoluţionară, autorul explică detaliat cum singura strategie de parenting care va funcţiona este una flexibilă şi în permanenţă centrată pe nevoile care corespund etapei de dezvoltare psihologică şi emoţională în care se află copilul, adaptată particularităţilor situaţiei şi familiei. Dr. Robert E. Emery militează pentru ideea conform căreia părinţii pot să colaboreze şi să-şi renegocieze înţelept strategiile de-a lungul vieţii.

Dr. ROBERT E. EMERY este profesor de psihologie, director al Centrului pentru Copii şi Familii şi membru în Comisia de Deontologie la Universitatea din Virginia, unde şi-a desfăşurat întreaga carieră academică (începând din 1981). Cercetările sale se axează în primul rând pe dinamica familială şi pe sănătatea mentală a copiilor, incluzând conflictele parentale, divorţurile, medierea în caz de divorţ şi custodia copilului.
Continuă lectura